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Siempre les cuento a mis pacientes mi propia historia, que tengo TDAH como algunos de ellos. Esto los hace sentir mejor y los llena de esperanzas. Les digo "si yo puedo, tú puedes, no quiere decir que va a hacer fácil, ni sin esfuerzos, pero se puede". Si todos tuviéramos "superpoderes", "hiperhabilidades" o todos fuéramos "genios" sería maravilloso, nada tendríamos que hacer en un consultorio para que nos evalúen y nos ayuden. En el TDAH, como en cualquier otro Trastorno del Neurodesarrollo (con el que uno nace), los chicos y chicas pueden tener distinto nivel de Capacidad Intelectual, Capacidad Global, Destrezas y Debilidades. No todos los chicos y chicas con TDAH tienen un Cociente Intelectual (CI) alto, ni tampoco todos tienen algunas destrezas por encima de lo esperado, como muchos dicen o creen. El que, además de tener la lucha constante para mantenernos atentos y responder a las demandas de todo lo que nos toca hacer, nos sumen que "t

Muchos padres de familia, llegan a consulta abrumados y confundidos, porque vienen de otros profesionales de la salud y piensan que están recibiendo muchos diagnósticos para sus peques.  No saben si se trata de lo mismo, o si son cosas diferentes y eso que les dicen qué es.  Resulta que la confusión es porque hay varios "manuales de diagnóstico" en salud. Voy a escribir los nombres, pero no para enredarse más con eso, es sólo para entender que usamos una especie de "libros de diagnóstico" distintos. Los psicólogos, psiquiatras y personas que trabajamos en salud mental, normalmente utilizamos uno que se llama DSM-5, el resto de profesionales de la salud suele utilizar el CIE-10, pero ya salió la nueva versión que se llama CIE-11.  La mayor confusión se genera justo en que mientras los profesionales de salud mental ya estamos utilizando el DSM-5, en el área de salud en general, se sigue usando el CIE-10, llamémosle su "viejo manual", aunque ya salió el CIE-1